Consumo y uso de información de estudiantes de periodismo en Chile: El triunfo de las redes sociales y la preeminencia de la televisión en una era de consumo hedonista y ligero

Palabras clave: Información, Periodismo, Medios, Formación periodística, Espacio público virtual, Consumo y uso de actualidad, Construcción social de la realidad

Resumen

La formación de futuros periodistas fomenta el conocimiento y profundización de la actualidad, para la construcción de sus discursos y la contextualización de su realidad mediática. Actualmente, las nuevas generaciones tienen como preferencia las diversas plataformas digitales que se convierten en el espacio natural para llevar a cabo actividades; por lo que es importante comprender qué tipo de información
están consumiendo, qué medios prefieren para adquirirla, cómo la están utilizando y compartiendo y, con qué propósitos, ya que estos aprendices son aquellos que, en el futuro, actuarán como constructores del discurso mediático. El objetivo de esta investigación es estudiar los hábitos de consumo y uso de noticias de actualidad de los jóvenes estudiantes de periodismo de la Región de Valparaíso en Chile. El estudio es de carácter cuantitativo y la recopilación de datos es de corte transversal, realizada entre agosto de 2018 y abril de 2019. La técnica para levantar la información es la encuesta. Las universidades seleccionadas para el estudio son la Universidad Viña del Mar (UVM), Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) y Universidad Adolfo Ibáñez (UAI); todas situadas en la Región de Valparaíso, Chile.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Aguaded, I. y Romero, L. (2015). Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera:

Alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo. Education in the Knowledge Society, 16(1), 44-57. https://doi.org/10.14201/eks20151614457

Angenot, M. (2010). El discurso social. Los límites históricos de lo pensable y lo decible. Siglo XXI.

Azócar, A. (2010). Presentación del Primer Estudio Nacional sobre Lectoría de Medios. http://repositorio.conicyt.cl/bitstream/handle/10533/76134/Presentacion.pdf?sequence=6&isAllowed=y

Baudrillard, J. (2009). La sociedad de consumo. Sus mitos, sus estructuras. Siglo XXI.

Bauman, Z. (2007). Vida de consumo. Fondo de la Cultura Económica.

Bell, D. (1994). Las contradicciones culturales del capitalismo. Alianza Editorial.

Berger, P. y Luckmann, T. (2003). La construcción social de la realidad. Amorrortu.

Berríos, Ll. y Buxarrais, M. R. (2015). Educación para el consumo: Aproximación empírica a los hábitos de consumo del alumnado de secundaria. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 15(1), 1-24. doi: 10.15517/AIE.V15I1.16969

Catalina-García, B., García, A. y Montes, M. (2015). Jóvenes y consumo de noticias a través de internet y los medios sociales. Historia y Comunicación Social, 20(2), 601-619. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2015.v20.n2.51402

Charaudeau, P. (2003). El discurso de la información. La construcción del espejo social. Editorial Gedisa.

Cortés, R. (2015). Uso y consumo de redes sociales virtuales entre estudiantes universitarios. Un acercamiento a los hábitos multitarea. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, 2(3), 1-16.

Espinoza, C. (2015, 25 de abril). El país más sísmico del mundo. La Tercera. https://www.latercera.com/noticia/el-pais-mas-sismico-del-mundo/

Featherstone, M. (1991). Cultura de consumo y posmodernismo. Amorrortu.

Fichter, J. (1994). Sociología. Herder.

Flores, J. M. (2016). El periodismo como disciplina para el conocimiento y el valor academicista para una profesión de calidad. Prisma Social, 12, 506-543.

Galimberti, U. (2002). Diccionario de Psicología. Siglo XXI.

García, A., Tur-Viñes, V. y Pastor, Y. (2018). Consumo mediático de adolescentes y jóvenes. Noticias, contenidos audiovisuales y medición de audiencias. Revista de comunicación y tecnologías emergentes, 16(1), 22-46. https://doi.org/10.7195/ri14.v16i1.1101

Habermas, J. (1993). El discurso filosófico de la modernidad. Taurus Ediciones.

Han, B.-Ch. (2017). La expulsión de lo distinto. Herder. Jacobs media strategies. (2020). Techsurvey 2020. Facing Radio’s Biggest Challenge. https://jacobsmedia.com/techsurvey-2020-results/

Lipovetsky, G. (2016). De la ligereza. Anagrama.

Lipovetsky, G. (2018). La era del vacío. Anagrama.

Lyotard, J. F. (1991). La condición postmoderna. Informe sobre el saber. Ediciones Cátedra.

Mellado, C., Sherman, A., Aguilar, M., Castillo, A. M., Espinoza, F., Hasbún, J. L., Hormazábal, C., Labrador, M. J., Lagos, C., López-Hermida, A. O., Ortún, J. F., Parra, E. y Vera, C. (2015). Estudiantes de periodismo en Chile: Percepción sobre la profesión, su futuro laboral y el desempeño de los medios. Journalism Students Project.

Ministerio de Educación Superior de Chile. (2018). Informe de matrícula en Educación Superior. mifuturo.cl. https://www.mifuturo.cl/sies/

Ministerio de Educación Superior de Chile. (2020). Bases de datos de matriculados en Educación Superior. mifuturo.cl. https://www.mifuturo.cl/bases-de-datos-de-matriculados/

Moulian, T. (1998). El consumo me consume. LOM.

Papacharissi, Z. (2019). The Virtual Sphere. The Internet as a Public Sphere. En M. Stempfhuber y E. Wagner (Eds.), Praktiken der Überwachten. Wiesbaden.

Pellegrini, S. (2017). Journal education in Chile. Navigating historically diverse views and goals. En R. Goodman & E. Steyn (Eds.), Global Journalism Education. Knight Center of Journalism in the Americas, University of Texas at Austin.

Reyes, C., Palomera, F. y Zamorano, C. (2017). Los 20 años del conflicto en La Araucanía: ¿Qué viene ahora? La Tercera. https://www.latercera.com/noticia/los-20-anos-del-conflictola-araucania-viene-ahora/

Rodrigo, M. (2005). La construcción de la noticia. Paidós.

Suárez, J. C. y Cruz, J. (2015). Cambios en los patrones de consumo entre los estudiantes de periodismo: de prosumidores mediáticos a profesionales de la información. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 21(1), 615-628. https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2015.v21.n1.49114

UNESCO. (2007). Plan modelo de estudios de periodismo. Colección de la UNESCO sobre los estudios de periodismo. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000151209_spa

Yuste, B. (2015). Las nuevas formas de consumir información de los jóvenes. Revista de estudios de juventud, 108, 179-191.

Publicado
2021-12-15
Cómo citar
Avendaño Caneo, D., Solís Asenjo, C., Tiemann Hernández, R., & Varas Alarcón, M. (2021). Consumo y uso de información de estudiantes de periodismo en Chile: El triunfo de las redes sociales y la preeminencia de la televisión en una era de consumo hedonista y ligero. Correspondencias & Análisis, (14), 52-73. https://doi.org/10.24265/cian.2021.n14.03