Vulnerabilidad de los estudiantes de comunicación social. Un estudio de caso

Piedad Ruiz Echeverry

doi:10.24265/cian.2019.n9.09

Piedad Ruiz Echeverry Universidad del Cauca (Colombia)

DOI: https://doi.org/10.24265/cian.2019.n9.09

Palabras clave: Caracterización, Vulnerabilidad, Discriminación, Formación, Estudiantes, Comunicación social

Resumen

El artículo parte de una investigación terminada en 2018, cuyo objetivo fue identificar las situaciones y causas de vulnerabilidad física, emocional, social y económica de los estudiantes del Programa de Comunicación social. En procura de ello se recogió información de los estudiantes a través de cuatro grupos de discusión y 125 encuestas cada una con 49 preguntas cerradas, lo cual constituyó el insumo para el análisis. Los resultados de la investigación permitieron identificar algunas características socioeconómicas como que el estudiante promedio del Programa es residente en barrios de estrato medio-bajo, no consume tres alimentos completos al día y depende de su familia para pagar su matrícula y su sustento. También que la pertenencia a la población LGBTIQ+, la maternidad o paternidad, así como las dificultades financieras son las condiciones de mayor vulnerabilidad estudiantil e inciden en la calidad de vida del entorno formativo y en el proceso mismo de formación.

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Biografía del autor/a

Piedad Ruiz Echeverry, Universidad del Cauca (Colombia)

Magíster en Comunicación y Diseño Cultural y Magister en Sociología por la Universidad del Valle (Colombia). Es profesora titular del Departamento de Comunicación Social de la Universidad del Cauca (Colombia), donde orienta cursos del área de fundamentación científica. Está adscrita al Grupo de Investigaciones y Estudios en Comunicación (GIEC), desde el cual ha desarrollado la línea “Medios, política y sociedad”, realizando investigaciones sobre análisis del discurso mediático y sobre consumo de medios.

Citas

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