Repensando la riqueza e impacto del correo electrónico en la comunicación institucional desde la Teoría de la Riqueza de los Medios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24265/cian.2025.n21.07

Palabras clave:

Teoría de la riqueza de los medios, e-mail, canal, tecnología digital

Resumen

En la era digital actual, el correo electrónico ha mantenido su relevancia como medio de comunicación institucional a pesar de la aparición de tecnologías más avanzadas. Este artículo revisa críticamente su papel bajo el marco de la Teoría de la Riqueza de los Medios (MRT) de Daft y Lengel (1986), que originalmente clasificaba al correo electrónico como un canal de baja riqueza informativa. Se expone cómo la evolución tecnológica, la masificación del acceso y el uso de este medio han transformado su función, desafiando la clasificación inicial de la MRT. Se argumenta que el correo electrónico ha incrementado su riqueza comunicativa gracias a características como la capacidad multimodal, la inmediatez y la personalización del mensaje. A través de un análisis teórico comparativo, se destaca su flexibilidad, bajo costo, capacidad de archivo y fiabilidad como ventajas sobre la comunicación
cara a cara. Sin embargo, también se abordan las desventajas asociadas, como la sobrecarga de información y la posibilidad de malos entendidos. El artículo concluye que es necesario repensar el impacto del correo electrónico en contextos institucionales contemporáneos, sugiriendo líneas de investigación futura para profundizar en su evolución y eficacia comunicativa.

Métricas

Cargando métricas ...

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Carla Oliva, Universidad de La Frontera

    Traductora inglés-español, magíster en pedagogía y candidata a doctora en comunicación por la Universidad de La Frontera y la Universidad Austral, Chile. Actualmente es docente e investigadora en la Universidad de La Frontera de Chile.

Referencias

Albarrán Lozano, I., Pablos Heredero, C. D., & Montero Navarro, A. (2001). El impacto del uso del correo electrónico en el profesorado de las universidades públicas madrileñas. Reis. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (96), 201-223.

Alvesson, M. (1996). Communication, Power and Organization. Berlin: Walter de Gruyter. Pp. 40.

Austin, T. (1978). Hacia nuevas formas de pensar de la comunicación, en Díaz Bor-denave, J. y J. De Carvalho (eds.), Planificación y comunicación, Quito, CIESPAL. Recuperado de http://es.geocities.com/tomaustin_cl/com/modelos/modeloscom.htm.

Beamer, l. & Varner, I. (2001). Intercultural Communication in the Global Workplace. New York: The McGraw Hill.

Berlo, D.K. (1960). The Process of Communication. Holt, Rinehart and Winston, New York.

Bloom, N., Garicano, l., Sadun, R., & Van Reenen, J. (2014). The distinct effects of information technology and communication technology on firm organization. Management Science, 60(12), 2859-2885.

Braun, S., Hernandez, A., Kirchner, A., Stegmann, S. & Van Dick, R. (2019). Emails from the boss – Curse or blessing? Relations between communication channels, leader evaluation, and employees’ attitudes. International Journal of Business Communication, 56(1), pp. 50-81. https://doi.org/10.1177/2329488415597516.

Bülow, A., Lee, J. & Panteli, N. (2016). Distant relations: the affordances of email in international conflict. International journal of Business Communication.

Buela-Casal, G & Castro, A. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior. Evaluación de la calidad en la educación superior. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Disponible en http://rusc.uoc.edu.

Castells, M. (2001). The Internet Galaxy: Reflections on the Internet, Business, and Society. Oxford University Press.

Castro, I. & Moreno L. (2006). El modelo comunicativo: teóricos y teorías relevantes, México, Trillas.

Crystal, D. (2002). Language and Internet. Cambridge University Press.

Daft, R. L., & Lengel, R. H. (1986). Organizational information requirements, media richness and structural design. Management science, 32(5), 554-571.

Dennis, A. & Kinney, S. (1998). Testing Media Richness Theory in the New Media: The Effects of Cues, Feedback, and Task Equivocality. Information Systems Research, 18, 256 - 274.

Dennis, A. & Valacich, J. (1999). Rethinking Media Richness: Towards a Theory of Media Synchronocity. En 32nd Hawaii International Conference on System Sciences.

El-Shinnawy, M. & Markus, M. L. (1998). Acceptance of Communication Media in Organizations: Richness or Features? IEEE Transactions on Professional Communication.

El-Shinnawy, M. & Markus, M.L. (1992). Media Richness Theory and New Communication Media: A Study of Voice Mail and Electronic Mail. Proceedings of ICIS, Dallas,TX.

Fernández, R. (2023). Ranking mundial de redes sociales por número de usuarios en 2023. Statista. Recuperado de https://es.statista.com/estadisticas/600712/ranking-mundial-de-redes-sociales-por-numero-de-usuarios/.

Fernández, R. (2024). Número de cuentas de correo electrónico activas en todo el mundo 2018-2026. Statista. Recuperado de https://es.statista.com/estadisticas/637679/numero-de-cuentas-de-correo-electronico-activas-en-todo-el-mundo--2019/.

Ferrer, E. (1997) Información y comunicación, México, Fondo de Cultura Económica.

Finances online. (2020). How many active Gmail users are there? Recuperado de https://financesonline.com/number-of-active-gmail-users/.

Fulk, J., Schmitz, J., & Steinfield, C. W. (1990). A social influence model of technology use. En J. Faulk & C. Steinfield Organizations and communication technology. Newbury Park, CA: Sage Publications.

Gibson, C. B., & Cohen, S. G. (2003). Virtual teams that work: Creating conditions for virtual team effectiveness. John Wiley & Sons.

Gopal, A., Bostrom, R. & Chin, W. (1993). Applying Adaptative Structuration Theory to Investigate the Process of Group Support Systems. Journal of Information Systems. Vol.9, N°3, pp. 45-69.

Guerrero, L. K., DeVito, J. A., & Hecht, M. L. (1999). The nonverbal communication reader: Classic and contemporary readings. Wadsworth Publishing Company.

Gupta, R., & Kapoor, K. (2016). E-mail: The power of electronic communication. International Journal of Engineering and Management Research, 6(3), 313-318.

Herring, S. (1996). “Introduction”, Id. (ed.), Computer-Mediated Communication: Linguistic, Social and Cross-Cultural Perspectives. Amsterdam: Benjamins, 1-10.

Hertel, G., Geister, S., & Konradt, U. (2005). Managing virtual teams: A review of current empirical research. Human resource management review, 15(1), 69-95.

Hwang, A., & Arbaugh, J. B. (2006). Virtual and Traditional Feedback‐Seeking Behaviors: Underlying Competitive Attitudes and Consequent Grade Performance. Decision Sciences Journal of Innovative Education, 4(1), 1-28.

Kurzban, R., & Leary, M. R. (2001). Evolutionary origins of stigmatization: The functions of social exclusion. Psychological Bulletin, 127(2), 187-208.

Ledbetter, A. (2014). The Past and Future of Technology in Interpersonal Communication Theory and Research. En Communication Studies (pp. 456-459).

Ishii, K., Lyons, M., Carr, S. (2019) Revisting media richness theory for today and future. Wiley. Recuperado de https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/hbe2.138.

Li, M. H., & Feeney, M. K. (2014). Adoption of electronic technologies in local US governments: Distinguishing between e-services and communication technologies. The American Review of Public Administration, 44(1), 75-91.

Lombardi, G. (2006). Come si fa a communicare con la posta elettronica. Milano: Tecniche nuove.

Markus, L. (2006). Electronic Mail as the Medium of Managerial Choice. Organization Science.

Martz, B & Venkateshwar, K. (2005). Looking for Indicators of Media Richness Theory in Distance Education. Proceedings of the 38th Hawaii International Conference on System Sciences.

Mackinnon, G. (2015). Determining useful tools for the flipped science education classroom. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 15(1). Recuperado de http://www.citejournal.org/vol15/iss1/science/article1.cfm.

Mattelart, A. (1995). La invención de la comunicación, México, Siglo XXI.

Miller, K. (2005). Communication Theories: Perspectives, Processes and Contexts. Nueva York, McGraw-Hill.

Pavlik, J. V. (1996). New Media Technology: Cultural and Commercial Perspectives. Boston: Allyn and Bacon. Pp. 305, 350.

Pfeffer, J. & Salancik, G. (1978). The External Control of Organizations: A Resource Dependence Perspective. Harper & Row, Publishers.

Prensky, M.(2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon Vol. 9 N°5. MCB University Press.

Puerta, C. & Sánchez, A. (2010). El correo electrónico: herramienta que favorece la interacción en ambientes educativos virtuales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, núm. 30, pp. 1-27 Fundación Universitaria Católica del Norte.

Rizo, M. (2005). El interaccionismo simbólico y la escuela de Palo Alto. Hacia un nuevo concepto de comunicación. Portal de la Comunicación. Universidad Abierta de Barcelona. Recuperado de http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/17.pdf.

Rodrigo, M. (2011). Las teorías de la comunicación ante el reto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). PortalComunicación. Recuperado de https://incom.uab.cat/portalcom/las-teorias-de-la-comunicacion-ante-el-reto-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion-tic/.

Shannon, C.E. & Weaver, W. (1948). The mathematical theory of communication. Urbana, University of Illinois.

Shockley-Zalabak, P. (2009). Fundamentals of Organizational Communication. Pearson.

Descargas

Publicado

2025-06-20

Cómo citar

Oliva, C. (2025). Repensando la riqueza e impacto del correo electrónico en la comunicación institucional desde la Teoría de la Riqueza de los Medios. Correspondencias & Análisis, 21, 187-205. https://doi.org/10.24265/cian.2025.n21.07

##plugins.generic.shariff.share##

Artículos similares

1-10 de 265

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.